2011年   11月   16日   ，我系电子专业刘文军老师在全院期中教学检查总结反馈会上，作了题为“多媒体技术在电工电子课程教学中的应用”的教学经验交流汇报，从教学方法、教学状态、教学效果等方面同大家共同分享了多媒体教学经验和心得体会。

具体汇报内容如下：

一、制作Flash课件，创建教学资源

利用Flash开发工具，设计制作了电工电子技术教学课件。

1.总体设计

课件定位：辅助课堂教学

框架结构：片头→教学单元(以第一章为例)

2.课件特色

(1)课件语言简洁、准确；动画演示形象、直观；板书内容凝练、有序。既有利于学生掌握教学内容和记笔记，又可以避免教师授课时情绪的影响和遗漏有关内容讲解。

(2)只把最基本的概念、定律、定理等内容制成课件，最长不超过20分钟。关于定律、定理的解释、理解等，留给教师根据学生情况临场发挥,增进互动。

(3)利用“播放、暂停、快进、快退、上一题、下一题、上一步、下一步”等按钮，对动画、习题、视频的演示进行控制，增强课堂教学的交互性。

二、利用网络资源，共享优质教育。

把优质的网络教育资源，与课件进行有机融合。例如：把“行程开关”、“时间继电器”等视频资源和“热继电器”、“空气开关”等动画资源用于课堂教学中；把“数字万用表使用”用于实验课前教学；把“触电急救”、“企业安全用电”等安全教育视频用于实训教学中。可以使学生享受到优质的教育资源，提高教学质量。

三、 营造互动课堂，激发学习兴趣

针对教学内容不同，授课方式灵活多样。例如：在直流电习题课教学中，改变过去老师领学生复习、归纳知识的方法。利用Flash软件，把学生应掌握的基本知识、概念、定理等内容，设计成30多道测试题，制作成题型多样化、带有自动统计成绩的测试题。采用由学生到前面操作电脑进行测试的方式，进行习题课教学。一个学生答题，全体同学观看，同学们很感兴趣，纷纷提供答案。教师针对问题较多的习题给以指导。增强了课堂互动，提高了教学效率。